主讲人：张轶

处于高速增长的中国经济受欧美国家经济危机的拖累，出现了增长放缓的态势。企业深感冬天的阵阵寒意，出口下滑，股市震荡，房市景气度一度下降。这些不断动摇着企业家的信心。 中国当前政策趋势如何？法律角度的保全和传承正确的解读方式是什么？这是每一个企业家都需要思考的问题。我们将关注高端客户关注的问题，对当前经济政策与法律问题进行详细的分析，揭示中国当前的真实状况，把握企业家的焦虑问题和生存环境。

主讲人：陈安

本课程从营业厅环境管理、人员管理、两会管理、服务流程管理，以及投诉管理、营销管理等方面进行讲解，并结合大量的银行案例和实景演练，借助实用的管理工具，全面提升网点管理人员的综合管理能力。

主讲人：周文

今年二季度，随着国内各地疫情得以控制，各行各业全面复工复产，经济活动与发展又成为全民首要的考虑。银行需进一步优化金融服务，在为市民/村民提供便捷金融服务的同时，实现存量客户深度开发，个人存款业务稳步增长，将厅堂现场营销、存量客户盘活营销、片区外拓营销、第三方合作营销结合起来，将流量客户、存量客户、片区客户、渠道客户进行深度开发整合，实现2020上半年各项业务全面发展。

主讲人：宋逸之

本课程从技术、产业、应用场景、企业等全方位视角系统分析5G时代“互联网＋”为社会和经济带来的影响和产生的价值。基于此构建5G商业时代的技术创新范式，就其原理、逻辑、案例及实操方法进行深入剖析，并结合能源产业链领域探索技术与企业经营管理的结合，从而全面认知和掌握5G时代互联网＋智慧能源的若干应用场景和投资机会。

主讲人：李良栋

“党的十九届四中全会提出，坚持和完善人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治。必须坚持人民主体地位，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，确保人民依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。”中共中央党校（国家行政学院）教授李良栋从四个方面深入解析了党的十九届四中全会精神，对于我们学习理解党的十九届四中全会有一定指导意义。

主讲人：王宣喻

课程大纲 一、工信部苗部长解读《中国制造2025》 1.1世界制造业“梯队” 1.2“中国制造”落后在哪里？ 1.3苗部长的用意是什么？ 二、《中国制造2025》出台的背景 2.1创新决定了全球各国的核心竞争力 2.2新经济时代世界各国对科技创新战略布局 2.3创新对于中国深层次改革的特殊意义 2.4制造业对于中国崛起的战略意义 三、美国是《中国制造2025》战略的代言人

主讲人：贺玉亮

本课程的教学极度注重和学员之间的互动，充分运用多种有效且广受成年人欢迎的教学方式，例如：示范演练，小组讨论，成果分享，视频教学，头脑风暴等，让所有学员积极参与到课程的学习和绘图实践中。在课间十几次练习，让学员按要求绘制思维导图和应用思维导图进行实践，引导学员正确使用思维导图这一有效的思维工具。

主讲人：云潭

本课程就是让我们熟悉目标与计划的基本内涵，以及如何合理的科学的制定目标，并为达成目标配置必须的配套计划。更重要的是，通过交互式的学习，深刻体会过往的思考和行为方式的不足，接纳新的学习目标计划管理的方法与路径。从而迈上卓越管理者修炼之路。

主讲人：丁兴华

中国自改革开放迄今已42年，各个产业随着近二十年来国家经济高度发展的机遇而成长茁壮。中国的经济成长堪称世界经济奇迹，中国经济发展已在国际上展露头角，中国成为可以与美国互相抗衡并具有世界影响力的国家。

主讲人：赵伟功

“管理教练技术”课程,从建立与员工的绩效伙伴关系出发，首先讨论管理教练的关键技术，即发问技术与框架技术，并通过老师的现场示范，帮助学员掌握具体的技巧；其次，运用业绩辅导教练的GROW模型，即精准目标、理清现状、确定方案、行动计划及跟进辅导，将业绩目标分解到位、措施制定到位、过程辅导到位。

主讲人：钟滔

思维导图由英国的“世界大脑先生”、“记忆力之父”——东尼·博赞所创造，它是一种有效的思维方式和学习方式，可以快速提升大脑的创意性、逻辑性和思考的系统性。所以思维导图常常被用在突破思维限制、职场的问题分析与解决、活动策划、新产品开发、头脑风暴、项目管理、任务管理、逻辑沟通、弹性沟通、信息整理、高效学习等领域。 也因此，越来越多像Google、苹果、腾讯这样的大型企业开始把思维导图作为提升员工系统思维、创新思维以及辅导其产出创意的必备工具之一。

主讲人：莫勇波

本课程运用行动学习的模式，组织学员在课堂工作坊中，针对组织（公司、机构）以及学员实际工作中遇到的诸如技术、运营、销售、执行力、团队协作、项目推进等相关问题进行研讨，剖析根源，拿出实际可行的解决方案和行动计划表来，并敦促学员在课后进行行动，以期提高学员的实际解决问题的能力，拿出切实可行的解决问题的方案，创造新业绩。

主讲人：王弘力

在招聘工作中，都希望能够精准识人，但应聘者为了顺利找到工作，拿到理想企业的“offer”,应聘者会精心准备，这些经过认真准备的候选人在面试中说着“面试语言”，让面试官看到的表现也是“面试行为”，如果面试考官不能识别这层伪装，加上招聘任务紧急，将会出现选人的失误，给后续的管理造成太多的被动。

主讲人：张慈恩

课程从环境感应整合、经历感受整合结合到职场体验感影响的自我心理建设三个层面进行讲解。融合了精神分析学、心理分析学、人本心理学和积极心理学的精髓解析心态要点、知识点，通透掌握自己心理表现和他人心理表现后面的重要心态形成要素；辅以运作在课程的每个细节、案例和联系中的认知治疗、焦点治疗、正念治疗、冥想、催眠、曼陀罗等多种技巧，整合学员的感知特点，运用交互手段在课堂上进行疏导，让学员更容易吸收，更容易使用。

主讲人：安岷

班组是企业最基层的组织，却是企业最重要的一级组织。班组长素质的高低直接关系到企业效益的好坏，因为，企业的任何政策都要靠他们贯彻执行下去。目前企业的班组长普遍存在管理能力弱的情况，很多班组长不敢管、不会管。很多企业开始重视班组长培训，但普遍存在一些误区。一是重视班组长通用管理知识的培训，讲一些领导艺术、沟通技巧，列举的案例都是一些高大上人物事迹，如：牛根生、任正非和马云等；二是重视班组长专业生产管理技能的培训，如：精益生产、成本管理与控制、生产计划和六西格玛等。这些知识好不好，当然好。但是是不是适合班组长的需求呢？